Neben der Vermittlung allgemeiner Bildung und sozialer Kompetenzen im Epochenunterricht, liegt beim Förderunterricht das Hauptaugenmerk auf dem
Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten.

Wir bieten jedem Kind, seinem Lern- und Entwicklungsstand entsprechend, gezielte Förderung an. Zu diesem Zweck werden die Schülerinnen und Schüler in
der zweiten Morgenhälfte in Niveauklassen unterrichtet. Hier findet ein
gesundes sich-aneinander-Messen statt.

Eine Besonderheit unserer Schule ist, dass das Lernen nicht direkt über den
Kopf, sondern gewissermassen indirekt von unten nach oben angeregt wird.

Denn der Kopf kann nicht erzogen, sondern nur erweckt werden. Hingegen kann der ganze Bewegungsmensch (Gliedmassen), und damit der Wille gebildet werden.

Über Bewegung, Gewohnheiten und durch Üben entwickelt sich unser Bewegungs-vermögen, unsere Geschicklichkeit und Kraft und unser Empfinden dafür.

Durch wiederholendes Tun wird unser rhythmischer Mensch (Herz, Lunge), und damit unser Fühlen und Empfinden angeregt.

Dieses wiederum wirkt anregend auf den Kopfmenschen (zentrales Nervensystem) und damit auf das Denken.
Es bildet sich Struktur in der Grosshirnrinde.

Lernen das auf diese Weise erfolgt, wirkt belebend und fördert neben den intellektuellen Fähigkeiten die Phantasiekräfte, ohne die unsere Gesellschaft sich
nicht weiterentwickeln könnte.

Jede Idee entspringt dem Phantasievermögen eines Menschen! Deshalb gehen wir vom Prinzip aus:

Durch das Tun zum Erleben
und vom Erleben zum Verstehen

Von zentraler Bedeutung ist die Einsicht, dass beim
Lernen gewisse Stufen durchlaufen werden.

Gemäss diesen Stufen haben wir
verschiedene Fördergruppen mit entsprechendem Schwerpunktprogramm.

Fördergruppen: